Procedura funkcjonowania  biblioteki  w Szkole Podstawowej wWęgleszynie

 

            WYTYCZNE  SPRAWIE DZIALALNOŚCI BIBLIOTEKI

1. Bibliotekarz  przebywa w bibliotece w maseczce i rękawiczkach. Nosi osłonę nosa i ust,  oraz rękawice ochronne podczas wykonywania obowiązków.
2. Bibliotekarz zachowuje bezpieczną odległości od rozmówcy  (rekomendowane są 2 metry, minimum 1,5 m).
3. Regularnie po  każdym przyjęciu książek i podręczników zdezynfekowany jest blat i rękawice bibliotekarza.
4.  W bibliotece może przebywać jeden czytelnik w masce lub innym zabezpieczeniu.. Pozostali stoją na zewnątrz  przynajmniej 2 m od siebie.
5. W przypadku pojawienia się stwierdzonego zakażenia koronawirusem SARS-CoV-2 wśród pracowników mających kontakt ze zbiorami, konieczne jest zachowanie kwarantanny na 10 dni do 2 tygodni i wyłączenie z użytkowania tej części zbiorów, z którymi pracownik miał kontakt.

REALIZACJA PRZYJMOWANIA I ZWROTÓW MATERIAŁÓW BIBLIOTECZNYCH PRZEZ NAUCZYCIELA BIBLIOTEKARZA

1. Okres kwarantanny  przyniesionej książki wynosi 14 dni.
2. Kwarantannie podlegają wszystkie materiały biblioteczne, również czasopisma. . 
3.  Zwrócone książki i podręczniki  są złożone w wyznaczonym w szkole miejscu. Odizolowane egzemplarze  oznacza się datą zwrotu i wyłącza się z wypożyczania do czasu zakończenia kwarantanny; po tym okresie włączone są  do użytkowania. W dalszym ciągu przy kontakcie z egzemplarzami  stosuje się  rękawiczki.
4. Egzemplarzy zwracanych do biblioteki nie dezynfekuje się  preparatami dezynfekcyjnymi opartymi na detergentach i alkoholu. Nie stosuje ozonu do dezynfekcji książek ze względu na szkodliwe dla materiałów celulozowych właściwości utleniające oraz nie naświetla się książek lampami UV.
5. Obsługa czytelnika jest  ograniczona do minimum, tj. do wydania wcześniej zamówionych online  książek. W wyznaczonym  w szkole miejscu, podpisane imieniem i nazwiskiem książki, czekają na odbiór czytelnika.

 

 

 

1. Nauczyciel bibliotekarz ustala z dyrektorem szkoły  zasady zwrotu książek i podręczników oraz terminy ich oddania do biblioteki szkolnej.
2. Nauczyciel bibliotekarz  powiadamia rodziców przez dziennik elektroniczny lub inne kanały kontaktu o terminach zwrotów książek i podręczników oraz możliwościach ich odkupienia lub zapłacenia za książki.
3. Nauczyciel bibliotekarz   kontaktuje się rodzicami i uczniami przez e- dziennik w celu kierowania zapytań o książki lub wyjaśnienia spraw dotyczących wypożyczeń.
4. Przypomina się  uczniom i rodzicom zasady zwrotu wypożyczonych podręczników i książek zgodnie z zapisami regulaminów (zwrot podręczników w kompletach, usunięcie foliowych okładek, usuniecie zapisanych ołówkiem notatek, zwrócenie uwagi na czystość i estetykę książki - wyprostowane pogięte kartki, sklejone rozdarcia).
5. Za podręczniki zniszczone lub zagubione rodzice/opiekunowie prawni są zobowiązani dokonania  wpłaty na podane konto w ustalonym  nauczycielem bibliotekarzem  terminie
6. Książki i podręczniki są zwracane przez uczniów/rodziców  ustalone przez dyrektora, wychowawcę  i nauczyciela bibliotekarza określone dni (w celu uniknięcia grupowania się osób).
7. Uczeń/rodzic dokonujący zwrotu podręczników powinien być w maseczce i rękawiczkach.
8. Nauczyciel bibliotekarz w porozumieniu z dyrektorem szkoły wyznacza miejsce do przechowywania książek w czasie kwarantanny.
9. Osoby dokonujące zwrotu książek muszą być poinformowane o określonym sposobie przekazania zbiorów, np.
   - podręczniki zapakowane w reklamówkach należy opisać na zewnątrz: imię, nazwisko ucznia, klasa.
   - książki wraz z podpisaną kartą informacyjną (imię i nazwisko ucznia, klasa, ) zostają zapakowane do folii ochronnej; następnie są odkładane w sposób wskazany przez nauczyciela bibliotekarza w określonym pomieszczeniu.
10. Po upływie kwarantanny nauczyciel bibliotekarz dokonuje oceny stanu technicznego zwróconych podręczników. W sytuacji stwierdzenia zniszczenia rodzic zobowiązany jest do zakupu nowego egzemplarza, o czym zostanie poinformowany telefonicznie lub za pomocą innych narzędzi komunikacji. 

 

Niniejszy dokument został opracowany na podstawie rekomendacji Biblioteki Narodowej dotyczącej organizacji pracy bibliotek szkolnych.

Źródło: https://www.gov.pl/web/rozwoj/biblioteki; https://www.bn.org.pl/ ; https://gis.gov.pl/

 

ZARZĄDZENIE  nr 9/2020 roku

Dyrektora Szkoły Podstawowej w Węgleszynie

dnia 21 maja 2020r

 

w sprawie wprowadzenia procedur ochrony uczniów i pracowników placówki przed Covid-19

 

Na podstawie § 4 d Rozporządzenia MEN z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem Covid-19 (Dz. U. z 2020 r. poz. 410 ze zm.)

zarządzam, co następuje:

§ 1.

     W związku z możliwością organizacji od 25 maja 2020 r. w formie stacjonarnej zajęć opiekuńczo-wychowawczych z elementami zajęć dydaktycznych uczniom klas I-III oraz konsultacji z uczniami klas VIII, a od 1 czerwca 2020 r.  konsultacji dla uczniów pozostałych klas przy jednoczesnym zobligowaniu dyrektora do opracowania procedur bezpieczeństwa uczniów i pracowników w okresie jej funkcjonowania w zagrożeniu epidemicznym, a także zgodnie z Wytycznymi przeciwepidemicznymi Głównego Inspektora Sanitarnego z dnia 4 maja 2020 r., wprowadzam wymagane prawem procedury bezpieczeństwa, które stanowią załączniki 2 -11 do zarządzenia.

 

§ 2.

Określam obowiązki nauczycieli i harmonogram prac do wykonania pracownikom szkoły w okresie przygotowania placówki na dzień przyjęcia dzieci do sprawowania nad nimi opieki – załącznik 1.

 

 

 

§ 3.

Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podjęcia.

 

Barbara Wicher

Dyrektor

 

 

 

 

 

 

Załącznik 1

Do Zarządzenia Dyrektora Nr 9/2020

z dnia 21.05.2020 r.

 

Obowiązki nauczycieli

1. Nauczyciele obowiązkowo zapoznają się z zasadami bezpieczeństwa obecnie obowiązującymi w placówce i nadzorują ich przestrzegania.
2. Nie organizują mycia zębów i wyjść poza teren placówki.

1. Czuwająnadprzestrzeganiemzakazuwnoszeniadosalzajęćzabawek,przedmiotów isprzętów,którychniemożnaskuteczniedezynfekować.Jeżelidozajęćwykorzystują przyborysportowe(piłki,skakanki,obręcze)pozastosowaniuprzekazująwoźnymdo dezynfekcji.

1. Wietrząsalę,conajmniejraznagodzinęiprowadzązajęciaruchoweprzyotwartych oknach.
2. Zwracająuwagę,abydzieciczęstomyłyręce,szczególnieprzedjedzeniem,poskorzystaniuztoaletyipopowrociezzajęćnapowietrzu,organizująpokazwłaściwegomyciarąk.Przypominająidająprzykład.

Obowiązki obsługi

1. Przy wejściu do budynku należy umieścić dozownik z płynem dezynfekcyjnym,  instrukcję jego używania oraz zamieścić informację o obligatoryjnym dezynfekowaniu rąk przez osoby dorosłe, wchodzące do przedszkola.
2. Pracownicymająobowiązekdezynfekowaniadłoniprzywejściu,zakładaniarękawiczekochronnychiprzyłbic/masek.

1. Dorośli i dzieci zobowiązani są do bardzo częstego mycia rąk wodą z mydłem, szczególnie po przyjściu do przedszkola, przed jedzeniem i po powrocie ze świeżego powietrza, po skorzystaniu z toalety, zgodnie z zamieszonymi w łazienkach instrukcjami.

1. Pracownicy obsługowi są zobowiązani do systematycznych prac porządkowych ze szczególnymuwzględnieniemutrzymywaniawczystościciągówkomunikacyjnychitoalet,dezynfekcjipowierzchnidotykowych-poręczy,klamekipowierzchnipłaskich,wtymblatówwsalachiwpomieszczeniachdospożywaniaposiłków; klawiatury, włączników.
2. Przeprowadzającdezynfekcjępracownicymająobowiązekściśleprzestrzegaćzaleceńproducentaznajdującychsięnaopakowaniuśrodkadodezynfekcjizeszczególnymzwróceniemuwaginaczasniezbędnydowywietrzeniadezynfekowanychpomieszczeń,przedmiotów,takabydzieciniebyłynarażonenawdychanieoparówśrodkówsłużącychdodezynfekcji.
3. Codzienne prace porządkowe są monitorowane i zapisywane w kartach kontroli.(załącznik nr 12-14).
4. Personel szkoły korzysta z indywidualnych środków ochrony osobistej— jednorazowe rękawiczki, przyłbice lub maseczkiatakżefartuchyzdługimrękawem(doużyciawraziekoniecznościnp.przeprowadzaniazabiegówhigienicznychudziecka-adekwatniedoaktualnejsytuacji).

Załącznik 2

Do Zarządzenia Dyrektora Nr 9/2020

z dnia 21.05.2020 r.

 

 

Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci ze szkoły

 

 

Do przyprowadzania i odbierania dzieci ze szkoły uprawniony jest wyłącznie rodzic/ opiekun prawny dziecka lub osoba upoważniona na piśmie zgodnie z procedurą RODO

 

1. Przyprowadzanie dziecka do szkoły

1. Rodzic przed pierwszym przyprowadzeniem dziecka zgłasza do dyrektora zespołu potrzebę opieki nad wychowankiem oraz jest zobowiązany do wypełnienia i do oddania oświadczenia, które jest załącznikiem procedury.
2. Do szkoły rodzic przyprowadza wyłącznie dziecko zdrowe, bez objawów chorobowych takich jak katar, kaszel, wysypka, gorączka, duszności, ból mięśni, brzucha, głowy, biegunka.
3. Uczniowie klas IV – VIII przychodzą do szkoły na konsultacje z nauczycielami zdrowi.
4. Dzieci i młodzież przychodzą do szkoły w czystych, świeżych ubraniach. Młodsze dzieci przyprowadzane są przez osoby zdrowe. Ubrania z poprzedniego dnia mają być uprane i zdezynfekowane w domu.
5. Zgodnie z wytycznymi GIS nie można do szkoły wysłać dziecka, u którego w rodzinie jeden z domowników przebywa na kwarantannie.
6. Rodzic przyprowadzający dziecko do placówki zachowuje minimalny dystans społeczny dwóch metrów.
7. Rodzic przyprowadzający lub odbierający dziecko ze szkoły może wchodzić na teren placówki jedynie do miejsca wyznaczonego z zachowaniem zasady - jeden rodzic
   z dzieckiem i w odstępie 2 metrów od kolejnego rodzica z dzieckiem. Musi posiadać rodzic i dziecko maseczkę zakrywającą usta i nos oraz rękawiczki jednorazowe.
8. Rodzic odprowadzający oraz dzieci i młodzież przychodzą w maseczce ochronnej zasłaniającej nos oraz usta. Rodzic zobowiązany jest również do posiadania rękawiczek jednorazowych.
9. Rodzic przy wejściu do szkoły jest zobowiązany skorzystać z płynu dezynfekcyjnego znajdującego się w dozowniku bezdotykowym przy wejściu głównym do placówki.
10. Dziecku przy wejściu do szkoły mierzona jest temperatura. Do szkoły przyjmowane są dzieci z temperaturą nie wyższą niż 37 stopni Celsjusza. W konsultacjach mogą uczestniczyć uczniowie, których temperatura ciała nie przekracza 37 stopni Celsjusza. Pomiar temperatury odbywa się codziennie i jest odnotowywanyw rejestrze.
11. Dziecko do szkoły nie przynosi żadnych zabawek i innych przedmiotów wykonanych
    z materiałów pluszowych lub tkanin.
12. Uczeń do szkoły może przynieść przybory i podręczniki, które w czasie zajęć mają znajdować się na ławce szkolnej ucznia. Uczeń nie może wymieniać się pomocami dydaktycznymi i przyborami z innymi kolegami oraz nie może ich pożyczać.

 

1. Dziecku wchodzącemu do budynku szkoły rodzic zdejmuje maseczkę i utylizuje w bezpieczny sposób zgodnie z Instrukcją prawidłowego nakładania i zdejmowania maseczki.
2. Rodzice nie przebywają na terenie placówki dłużej niż istnieje potrzeba.
3.  Uczniowie samodzielnie rozbierają się w szatni. Dzieciom młodszym pomaga pracownik. Zgodnie z zaleceniami GIS przebywanie osób trzecich w pomieszczeniach placówki zostanie ograniczone do niezbędnego minimum.
4.  Rodzic /prawny opiekun przebywający w sytuacji wyjątkowej na terenie szkoły, ma obowiązek założyć maseczkę na usta i nos oraz zdezynfekować ręce przed wejściem.
5. W sytuacji gdy pracownik odbierający dziecko przyprowadzone do placówki przez rodzica lub udające się na konsultacje, zauważy, że ma ono objawy chorobowe sugerujące chorobę zakaźną, może podjąć decyzję o przyjęciu dziecka do szkoły na zajęcia.

 

1. Odbieranie dziecka ze szkoły. Powrót ucznia do domu ze szkoły.

 

1. Rodzic odbierający dziecko ze szkoły powinien być wyposażony w maseczkę zasłaniającą nos i usta oraz rękawiczki. Przed wejściem do wyznaczonego obszaru, powinien użyć płynu dezynfekującego.
2. Rodzic zgłasza odbiór dziecka portierowi szkoły i oczekuje na przyprowadzenie go przez pracownika placówki na zewnątrz szkoły, lub do wyznaczonego miejsca, zachowując dystans społeczny i ograniczając do minimum kontakty z innymi rodzicami oczekującymi na odbiór dziecka.
3. Nauczyciel  lub upoważniony pracownik szkoły przygotowuje dziecko do wyjścia i odprowadza je do rodzica/ prawnego opiekuna. Dziecko bezpośrednio przed opuszczeniem sali myje ręce.
4. Dzieci przebywające na placu zabaw lub na boisku szkolnym, przyprowadza do oczekujących rodziców nauczyciel lub upoważniony pracownik szkoły.
5. Niezbędne informacje dotyczące dziecka może przekazać rodzicowi upoważniony pracownik placówki.
6. Rodzic niezwłocznie po przejęciu opieki nad dzieckiem, nakłada mu zgodnie z instrukcją maseczkę, zasłaniającą nos i usta.
7. Wszelkie informacje na temat dziecka rodzic może uzyskać bezpośrednio od nauczyciela,  przez kontakt mailowy lub telefoniczny z nauczycielem.
8. Uczeń klasy IV – VIII, po zakończonych konsultacjach, udaje się do szatni i do wyjścia głównego w celu opuszczenia szkoły. Niezwłocznie przed wyjściem z budynku nakłada maseczkę na nos i usta.

 

Załącznik 3

Do Zarządzenia Dyrektora Nr 9/2020

z dnia 21.05.2020 r.

 

 

Procedura pobytu i zabawy w sali dydaktycznej i świetlicy szkolnej

 

 

1. Nauczyciel/ wychowawca świetlicy ma obowiązek wejść do sali pierwszy i sprawdzić czy warunki do prowadzenia opieki nad uczniami nie zagrażają bezpieczeństwu. W szczególności powinien zwrócić uwagę na stan szyb w oknach, stan instalacji – lampy, kontakty, gniazdka elektryczne, stan mebli i wyposażenia.
2. Jeśli sala zajęć nie odpowiada warunkom bezpieczeństwa, nauczyciel/wychowawca świetlicy ma obowiązek zgłosić fakt do dyrektora szkoły celem usunięcia usterek. Do czasu usunięcia usterek nauczyciel ma prawo odmówić prowadzenia zajęć w danym miejscu. Jeżeli zagrożenie bezpieczeństwa pojawi się w trakcie trwania zajęć, należy niezwłocznie wyprowadzić dzieci z sali i powiadomić dyrektora.
3. Przed rozpoczęciem zajęć nauczyciel / wychowawca świetlicy lub specjalista prowadzący zajęcia wietrzy salę, w której będą przebywali uczniowie. Salę należy wietrzyć w ciągu dnia w godzinnych odstępach czasowych.
4. Jedna grupa uczniów/ wychowanków powinna przebywać w wyznaczonej stałej sali lekcyjnej.
5. Grupa może liczyć nie więcej niż 10 uczniów.
6. Należy zwracać uwagę uczniów na regularne mycie rąk wodą z mydłem, szczególnie po wejściu do sali, przed jedzeniem, po skończonej toalecie i po powrocie ze świeżego powietrza.
7. Uczeń nie powinien zabierać ze sobą z placówki przyborów i podręczników, z których będzie korzystał podczas pobytu na zajęciach /konsultacjach.
8. Wykorzystywane podczas zajęć organizowanych w szkole przez ucznia przybory szkolne, pomoce dydaktyczne, materiały piśmiennicze, nie mogą być przekazane do korzystania przez innego ucznia przed zdezynfekowaniem ich środkami dezynfekcyjnymi. Sprzęty i przybory sportowe wykorzystywane podczas zajęć ruchowych należy dokładnie czyścić i dezynfekować po zakończonych zajęciach. Czynności dezynfekcyjnych dokonuje pracownik obsługi szkoły.
9. Nauczyciel nie może pozostawić uczniów bez opieki. W sytuacjach wyjątkowych nauczyciel ma obowiązek zapewnić opiekę dzieciom na czas jego nieobecności przez innego nauczyciela lub pomoc nauczyciela/woźną.
10. Nauczyciel podczas prowadzonych zajęć czuwa nad bezpieczeństwem dzieci, prowadzi  kontrolowane poczucie swobody uczniów, zachowując reżim sanitarny.
11. Nauczyciel obserwuje dzieci podczas zabaw, ingeruje w konflikty między dziećmi, jeśli nie są w stanie same ich rozwiązać.
12. Uwaga nauczyciela jest skupiona wyłącznie na powierzonych jego opiece dzieciach.
13. Nauczyciele zobowiązani są do zawierania z dziećmi umów / reguł warunkujących ich bezpieczeństwo na terenie szkoły: w budynku, na placu zabaw, na boisku szkolnym oraz do egzekwowania przestrzegania tychże umów przez uczniów.
14. Podczas wychodzenia grupy wychowanków z sali, nauczyciel zobowiązany jest do polecenia dzieciom ustawienia się jeden za drugim z zapewnieniem minimum 2 metrów odległości od innych osób, przelicza je. Nauczyciel zobowiązany jest do egzekwowania od dzieci spokojnego wychodzenia z sali i z budynku szkoły, z zachowaniem obowiązujących zasad dystansu społecznego. 
15. Opiekunowie przebywający w jednej Sali powinni zachować dystans społeczny między sobą w każdej przestrzeni podmiotu, wynoszący min.1,5m.
16. Uczniowie klas młodszych bawią się i pracują w wyznaczonych strefach oraz przy stolikach w stałych miejscach określonych podpisanym krzesełkiem i pudełkiem na używane przez dziecko zabawki/pomoce.
17. Zabawki /pomoce używane przez ucznia w świetlicy szkolnej są odkładane do jego indywidualnego pudełka i dezynfekowane po dniu pobytu dziecka w szkole.
18. Podczas konsultacji z nauczycielami uczniowie klas IV – VIII korzystający z własnych  pomocy i przyborów szkolnych nie wymieniają się nimi między sobą. W czasie zajęć odkładają je na swoją ławkę szkolną lub do plecaka.
19. Po zakończonych konsultacjach uczeń pomoce i przybory szkolne zabiera do domu. Rodzice dziecka są zobowiązani do wyczyszczenia i zdezynfekowania używanych w szkole pomocy. Uczeń do szkoły przynosi czyste i zdezynfekowane przybory i pomoce szkolne potrzebne mu do zajęć i konsultacji.
20. Nauczyciele oraz pracownicy nie mogą wykonywać żadnych zabiegów medycznych ani podawać lekarstw.
21. W przypadku zaobserwowania u dziecka objawów chorobowych COVID-19 (np. gorączka, wymioty, biegunka, wysypka, omdlenia, itp.) należy odizolować je w odrębnym pomieszczeniu lub wyznaczonym miejscu z zapewnieniem minimum 2 metrów odległości od innych osób i niezwłocznie powiadomić rodziców/opiekunów w celu pilnego odebrania dziecka ze szkoły.
22. Szkoła zapewnia w czasie funkcjonowania w okresie epidemii COVID opiekę pielęgniarki szkolnej.
23. Pracownicy obsługi szkoły mają obowiązek przechowywać narzędzia pracy i środki czystości do dezynfekcji w miejscach do tego przeznaczonych, odpowiednio zabezpieczonych przed dostępem dzieci.

 

 

 

 

 

 

 

Załącznik 4

Do Zarządzenia Dyrektora Nr 9/2020

z dnia 21.05. 2020 r.

 

 

Procedura wyjścia grupy uczniów na plac zabaw i boiska szkolne

 

1. Szkoła w okresie COVID – 19  nie organizuje wyjść poza ogrodzony teren szkoły.
2. Dzieci/ wychowankowie uczestniczący w zajęciach prowadzonych przez nauczycieli,  będą korzystają z placu zabaw i boisk szkolnych, przy zachowaniu zmianowości grup i dystansu społecznego.
3. Każdorazowo przed wyjściem na plac zabaw lub boisko sportowe, nauczyciel przypomina dzieciom umowy dotyczące bezpiecznego przebywania na świeżym powietrzu oraz zwraca uwagę na obowiązujące w szkole Regulaminy korzystania
   z boiska i placu zabaw.
4. Nauczyciel na placu zabaw i boisku sportowym ogranicza aktywności uczniów  sprzyjające bliskiemu kontaktowi między nimi. Gry i zabawy ruchowe proponowane przez nauczyciela muszą uwzględniać dystans społeczny 2 metrów.
5. W szatni szkolnej jednocześnie może przebywać jedna grupa uczniów, a dzieci przebierają się w odpowiedniej w odległości od siebie z zachowaniem dystansu społecznego 2 metrów.
6. Uczniowie w szatni niezwłocznie przygotowują się do wyjścia na dwór, nakładając ubranie wierzchnie(kurtkę, buty itp.) i czekają w wyznaczonym przez nauczyciela  miejscu.
7. Przed wyjściem grupy z budynku szkoły nauczyciel ma obowiązek przeliczenia dzieci. Powrót do budynku szkoły z placu zabaw lub boiska sportowego odbywa się po sprawdzeniu przez nauczyciela liczby dzieci, ustawieniu uczniów z zachowaniem dystansu społecznego. Po powrocie do szkoły i udaniu się do szatni obowiązują zasady zachowania opisane w pkt. 5 i 6.
8. Sprzęty i pomoce sportowe oraz wyposażenie boiska i placu zabaw są dezynfekowane poprzez oprysk środkiem dezynfekującym, po zakończonym pobycie i zajęciach grupy uczniów. Czyszczenia i dezynfekcji dokonuje pracownik obsługi szkoły. Następna grupa uczniów może przebywać na placu zabaw i boisku po zakończonych czynnościach dezynfekcji.

 

 

Załącznik 5

Do Zarządzenia Dyrektora Nr 9/2020.

z dnia .21.05. 2020 r.

 

 

Procedura pobytu grupy w ogrodzie/ na placu zabaw

 

W przypadku gdy pogoda na to pozwoli, dzieci będą korzystały ze szkolnego placu zabaw                i boiska sportowego przy zachowaniu następujących zasad: 

1. Plac zabaw i boisko szkolne są zamknięte jest dla rodziców/opiekunów prawnych/osób upoważnionych do odbioru dzieci i innych osób postronnych.
2. Na boisku szkolnym nie może przebywać więcej niż dwie grupy uczniów.
3. Każda grupa ma swoją wydzieloną strefę i nie może jej zmieniać w trakcie zabawy                 i gier sportowych, dopiero kolejnego po dezynfekcji sprzętów.
4. Wyznaczone strefy są zaznaczone za pomocą biało-czerwonych taśm. Między wyznaczonymi placami zabaw dla poszczególnych grup musi być zachowana odległość między dziećmi minimum 2 metrów.
5. Nauczyciel czuwa nad bezpieczeństwem dzieci, prowadzi kontrolowane poczucie swobody dzieci zachowując reżim sanitarny.
6. Na placu zabaw i boisku sportowym dzieci mogą przebywać bez maseczek ochronnych.
7. Na placu zabaw i boisku każda grupa może przebywać jedynie w wyznaczonej dla niej strefie.
8. Opiekunowie zapewniają, aby dzieci z poszczególnych grup nie kontaktowały się ze sobą.
9. Podczas pobytu na placu zabaw i boisku szkolnym zezwala się na korzystanie tylko z tych sprzętów, które mogą być poddawane codziennej dezynfekcji, nie zostały wyłączone z użytkowania i nie zostały oznaczone taśmami.
10. Urządzenia znajdujące się na terenie placu zabaw i boisku dopuszczone do użytku przez dyrektora na zakończenie każdego dnia są dezynfekowane.
11. Nauczyciel obserwuje dzieci podczas zabaw i gier sportowych, ingeruje, gdy zaistnieje konflikt między nimi.
12. Powrót do budynku szkolnego odbywa się po uprzednim przeliczeniu wszystkich dzieci w grupie wychowawczej.
13. Po wejściu do budynku szkoły uczniowie dezynfekują ręce przeznaczonym dla nich środkiem – mydłem bakteriobójczym i środkiem dezynfekcyjny.

 

Załącznik 6

Do Zarządzenia Dyrektora Nr 9/2020

z dnia 21.05. 2020 r.

 

 

 

Procedura postępowania w razie stwierdzenia zagrożenia zarażenia wirusem Covid-19

 

 

1. Nauczyciel, który zaobserwował u dziecka jeden z objawów (gorączka, kaszel, duszność) niezwłocznie nakłada strój ochronny (maska jednorazowa, rękawiczki jednorazowe, przyłbica, fartuch).
2. Nauczyciel przekazuje dziecku instrukcje, że ma przebywać w wyznaczonym miejscu (najlepiej przodem do ściany/okna), założyć maskę jednorazową, przyłbice, zdezynfekować ręce, nałożyć jednorazowe rękawiczki.
3. Nauczyciel kontaktuje się z dyrektorem, który niezwłocznie wyznacza osobę, która
   w stroju ochronnym zajmie się dzieckiem do przyjazdu rodziców.
4. Dyrektor powiadamia rodziców, nakazuje niezwłocznie odebrać dziecko
   ze szkoły, zaleca kontakt z lekarzem i Stacją SANEPID.
5. Nauczyciel przekazuje zdrowym dzieciom instrukcję, aby nie zbliżały się do chorego dziecka, założyły maski jednorazowe, zdezynfekowały ręce.
6. Nauczyciel otwiera okno.
7. Nauczyciel przekazuje dziecko wyznaczonej osobie (podaje imię, nazwisko, obserwowane objawy).
8. Dziecko prowadzone jest do osobnej, wyznaczonej sali, gdzie wraz z osobą dorosłą wyznaczoną przez dyrektora czeka na rodziców.
9. Nauczyciel dokładnie myje ręce, instruuje dzieci, aby umyły ręce, zdezynfekowały, prawidłowo zdjęły strój ochronny; dezynfekuje ręce, zdejmuje strój ochronny.
10. Dzieci wraz z nauczycielem opuszczają salę, która jest dezynfekowana i dokładnie wietrzona.
11. Dziecko z objawami (kaszel, duszność, gorączka) przekazywane jest rodzicom zgodnie z procedurą odbioru dzieci ze szkoły.
12. Do szkoły nie są przyjmowane dzieci, które wykazują objawy w momencie przyjścia, jak również te, które podlegają jednemu z kryteriów epidemiologicznych.
13. Rodzic ma obowiązek poinformować niezwłocznie dyrektora placówki
    o potwierdzonym zakażeniu wirusem Covid –19.

 

 

 

 

Załącznik 7

Do Zarządzenia Dyrektora Nr 9/2020

z dnia 21.05. 2020 r.

 

Procedura postępowania w razie stwierdzenia zagrożenia zarażenia wirusem Covid-19 u pracownika.

 

 

1. Pracownik, który zaobserwował u siebie jeden z objawów (gorączka, kaszel, duszność) niezwłocznie nakłada strój ochronny (maska jednorazowa, rękawiczki jednorazowe, przyłbica, fartuch).
2. Pracownik pozostaje w jednym, wyznaczonym miejscu, nie zbliża się do innych osób.
3. Pracownik kontaktuje się z dyrektorem, który niezwłocznie wyznacza osobę, która przejmie obowiązki pracownika.
4. Jeśli pracownik przebywał w sali z dziećmi to podaje zdrowym dzieciom instrukcję, aby nie zbliżały się, założyły maski jednorazowe, zdezynfekowały ręce.
5. Otwiera okno.
6. Osoba wyznaczona przez dyrektora przejmuje obowiązki pracownika z objawami (kaszel, duszność, gorączka).
7. Jeśli pracownik z objawami przebywał w sali z dziećmi to dzieci wraz z osobą wyznaczoną przez dyrektora myją dokładnie ręce dezynfekują, zdejmują strój ochronny, opuszczają salę, która jest dezynfekowana i dokładnie wietrzona.
8. Pracownik z objawami powinien niezwłocznie opuścić teren placówki z zaleceniem kontaktu z lekarzem i Stacją SANEPID.
9. Pracownik z objawami klinicznymi lub który podlega jednemu z kryteriów epidemiologicznych nie powinien rozpoczynać pracy.

 

Załącznik 8

Do Zarządzenia Dyrektora Nr 9/2020

z dnia 21.05. 2020 r.

 

 

 

Procedura komunikacji z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej w Węgleszynie.

 

 

1. Rodzice w czasie ograniczenia funkcjonowania szkoły, w związku zapobieganiem  COVID-19, kontaktują się z nauczycielem telefonicznie, mailowo lub bezpośrednio po wcześniejszym umówieniu się na rozmowę. W bezpośrednim kontakcie z nauczycielem rodzic ma obowiązek założyć maseczkę na usta i nos oraz zachować dystans społeczny wynoszący min. 1,5 metra.
2. W szczególnych sytuacjach, rodzic ma prawo kontaktu z nauczycielem za jego zgodą i wiedzą na terenie szkoły, z zachowaniem zasad opisanych w pkt.1.
3. Przed wejściem na teren szkoły, rodzic/prawny opiekun dezynfekuje ręce płynem dezynfekcyjnym w dozowniku znajdującym się przy wejściu do szkoły i udaje się bezpośredni do miejsca spotkania z nauczycielem.
4. W przypadku jakichkolwiek pytań czy wątpliwości dotyczących ucznia lub funkcjonowania szkoły, rodzic może  kontaktować  się z nauczycielem przez dziennik Librus lub pocztę służbową.
5. W sytuacjach pilnych rodzic może kontaktować telefonicznie się z dyrektorem - drogą mailową przez  dziennik Librus lub bezpośrednio po spełnieniu wymagań określonych w pkt. 2,3,4.
6. Rodzice dzieci uczęszczających do szkoły na zajęcia opiekuńczo – wychowawcze organizowane przez nauczycieli świetlicy szkolnej, kontaktują się w sprawach pilnych bezpośrednio z dyrektorem lub z nauczycielami sprawującymi opiekę.
7. Możliwy jest kontakt w sytuacjach koniecznych z sekretariatem szkoły: tel 413809105

 

Kontakt ze szkołą może odbywać się w godzinach pracy placówki.

 

 

 

Załącznik 9

Do Zarządzenia Dyrektora Nr 9/2020

z dnia 21.05. 2020 r.

 

Procedura dezynfekcji zabawek

 

Dezynfekcja zabawek stanowi podstawową formę przeciwdziałania temu zjawisku oraz zapobiegania i przeciwdziałania oraz zwalczania COVID-19. Dezynfekcja polega na podjęciu czynności mających na celu niszczenie drobnoustrojów oraz ich przetrwalników. W przypadku szkół i przedszkoli dezynfekowanie zabawek oznacza przede wszystkim niszczenie wirusów, bakterii, grzybów.

W czasie otwarcia szkoły w dobie epidemii COVID – 19 zarządza się podwójny zakres dezynfekcji: w czasie wyjścia dzieci z sali oraz po każdym dniu zabawy dziecka zabawkami przez niego użytymi.

W czasie epidemii zabawki są dezynfekowana po użyciu przez dziecko odłożonych do indywidualnego pojemnika zabawek. Zabawki z pojemnika są dezynfekowane
i odkładane na 48- godzinną kwarantannę zanim powrócą na półkę do ponownego użycia.

 

Wszystkie zabawki dopuszczone do użytku dzieci należy czyścić w dwóch etapach:

 

Etap 1: mycie, czyszczenie, pranie

 

1. Każdą zabawkę należy dokładnie wyczyścić — powierzchnię zabawki należy przemyć ciepłą wodą z dodatkiem szarego mydła. Pozwala to usunąć brud i tłuszcz oraz bakterie. Po umyciu każdej zabawki należy dokładnie wypłukać gąbkę.
2. Należy zwracać uwagę na trudno dostępne miejsca — za pomocą małej szczoteczki należy także wyczyścić rowki, zagłębienia oraz chropowate powierzchnie.
3. Niektóre zabawki można myć w zmywarce — zabawki twarde, niewielkich rozmiarów można również myć w zmywarce do naczyń, zalecana jest temperatura 82°C.
4. Zabawki pluszowe należy regularnie prać — w przypadku maskotek i innych zabawek wykonanych z tkanin konieczne jest pranie, tylko w ten sposób możliwe będzie pozbycie się niebezpiecznych dla zdrowia roztoczy. Pranie powinno odbywać się
   w temperaturze 71°C przez trzy minuty lub w temperaturze 65°C przez dziesięć minut.

Mycie i czyszczenie zabawek nie gwarantuje zniszczenia wirusów, grzybów czy prątków. Dlatego drugim, niezbędnym etapem, jest dezynfekcja zabawek za pomocą specjalnych preparatów.

Etap 2: dezynfekcja

 

1. Przed dezynfekcją każda zabawka powinna zostać umyta — dezynfekcja jest drugim etapem postępowania związanego z zapewnieniem bezpieczeństwa higienicznego zabawek, dlatego przeprowadzenie jej bez wcześniejszego umycia lub wyprania przedmiotów będzie bezcelowe.
2. Zabawki powinny być dezynfekowane: zarejestrowanym środkiem nietoksycznym dla dzieci:

• środkiem utleniającym w rozcieńczeniu 1:100,
• dezynfekującą chusteczką nasączoną 70% alkoholem.

1. Środków dezynfekujących należy używać zgodnie z zaleceniami producenta — skrócenie czasu dezynfekcji nie zapewni skuteczności całego procesu, natomiast jego wydłużenie może mieć szkodliwy wpływ na przedmiot.
2. Jeżeli jest to możliwe — po dezynfekcji zabawki dobrze jest suszyć na wolnym powietrzu.

 

Sposoby czyszczenia i dezynfekcji poszczególnych zabawek

 

 

Zabawki plastikowe, metalowe, drewniane

Najłatwiejszą w utrzymaniu czystości grupą zabawek są te wykonane z plastiku, metalu lub drewna, w szczególności, jeżeli są to przedmioty dużych rozmiarów. Należy czyścić je za pomocą ciepłej wody z mydłem. Po myciu upewnić się, że zabawka została dokładnie wytarta i wysuszona. Następnie każdy przedmiot przecieramy ścierką nasączoną odpowiednim środkiem dezynfekującym.

 

 

Procedura mycia i dezynfekcji zabawek

Zabawki materiałowe

Zabawki wykonane z wszelkiego rodzaju puszystych materiałów oraz zabawki wypchane są określane jako zabawki miękkie. Najłatwiejszym sposobem czyszczenia jest wypranie
w ciepłej wodzie z dodatkiem mydła do prania. Rzeczy, których nie można zanurzyć
w wodzie, należy czyścić w taki sposób, w jaki czyszczone są dywany lub tapicerki. W celu przeprowadzenia dezynfekcji do prania należy użyć proszku lub płynu o właściwościach dezynfekujących, a w odniesieniu do zabawek pranych bez pełnego zamoczenia - specjalnego preparatu w sprayu do dezynfekcji zabawek. Przed udostępnieniem dzieciom przedmioty muszą zostać dokładnie wysuszone.

 

W czasie epidemii COVID wszystkie zabawki materiałowe i pluszowe zostają usunięte
i schowane w zabezpieczonych workach – niemożliwe do użycia ze względu na brak możliwości skutecznej dezynfekcji

 

 

Zabawki elektroniczne

Zabawki elektroniczne nie mogą być czyszczone z użyciem dużej ilości wody. Ich mycie
i czyszczenie polega na dokładnym przetarciu gąbką nasączoną wodą z dodatkiem szarego mydła. Następnie zabawkę należy dokładnie wytrzeć ściereczką nasączoną środkiem dezynfekującym - może być to ten sam środek, którego używa się do dezynfekowania zabawek drewnianych i plastikowych. Podobnie, jak w przypadku wcześniej opisanych zabawek - przedmioty należy dokładnie wysuszyć przed udostępnieniem dzieciom.

Zabawki i instrumenty muzyczne (flet, trąbka, gwizdek)

Instrumenty należy myć w wodzie z dodatkiem szarego mydła, można także na chwilę zanurzyć je we wrzątku. Następnie każda część powinna zostać poddana dezynfekcji przeznaczonym do tego celu preparatem. Instrumenty muzyczne z ustnikami trzeba dezynfekować po każdym użyciu.

W czasie epidemii COVID 19 nie używa się instrumentów z ustnikami – są usunięte.

Plastelina, ciastolina, narzędzia do wycinania

Wszelkie narzędzia służące do przycinania ciastoliny i plasteliny należy myć i dezynfekować zgodnie z zasadami przewidzianymi dla zabawek plastikowych. Narzędzia te mogą być myte w zmywarce do naczyń (jeżeli nie posiadają drewnianych elementów). Po umyciu każdy przedmiot przecieramy ścierką nasączoną odpowiednim środkiem dezynfekującym.
Po upływie czasu wskazanego przez producenta zabawkę należy opłukać wodą w celu pozbycia się nieprzyjemnego zapachu użytego środka dezynfekującego.

Plastelinę oraz ciastolinę wymieniać zgodnie z zaleceniami producenta.

 

Kredki

Ze względu na charakterystyczny surowiec, z którego wykonane są kredki - nie zaleca się mycia ich z użyciem wody. Kredki, z których korzysta więcej niż jedno dziecko, w celu dezynfekcji przecierać chusteczką nasączoną preparatem dezynfekującym.

 

Książki

Rutynowe czyszczenie książek powinno polegać na wycieraniu z kurzu suchą ściereczką. Widoczne zabrudzenia okładek przecierać lekko zwilżoną chusteczką. W celu dezynfekcji przetrzeć okładkę książki chusteczką nasączoną odpowiednim preparatem, a następnie wytrzeć do sucha.

W czasie epidemii COVID 19 nie używa się książek, puzzli, kredek i materiałów plastycznych do ogólnego użycia. Dopuszcza się używanie kredek indywidualnych trzymanych w indywidualnych szafkach lub pudełkach.

Nowe zabawki

Każda nowa zabawka przed udostępnieniem dzieciom musi zostać zdezynfekowana. Mycie na ogół można ograniczyć do przetarcia ściereczką nasączoną wodą z mydłem, do dezynfekcji zaś wystarczy przetarcie chusteczką z preparatem dezynfekującym. Maskotki i inne przedmioty wykonane z materiału należy spryskać preparatem w sprayu.

Wybór preparatów do mycia i dezynfekcji

Do mycia i czyszczenia zabawek w pierwszym etapie wystarczy ciepła woda oraz szare mydło - również w przypadku maskotek i innych przedmiotów wykonanych z tkanin.

Natomiast drugi etap - dezynfekcja, wymaga większej uwagi.

Zaleca kierowanie się następującymi wskazówkami:

1. preparat powinien być bezwonny,
2. preparat nie może podrażniać skóry,
3. preparat nie powinien wymagać spłukiwania,
4. preparat nie może niszczyć dezynfekowanej powierzchni,
5. preparat powinien posiadać oznaczenie producenta „przeznaczony do zabawek” albo „nieszkodliwy dla dzieci”.

 

 

Załącznik 10

Do Zarządzenia Dyrektora Nr 9/2020

z dnia 21.05. 2020 r.

 

 

Procedura postępowania z odpadami dla osób stosujących środki zapobiegawcze w miejscu pracy w celu minimalizacji ryzyka zarażenia                           i rozprzestrzeniania się koronawirusa 

 

 

Zgodnie z Wytycznymi Ministra Klimatu i Głównego Inspektora Sanitarnego w sprawie postępowania z odpadami wytwarzanymi w czasie występowania zakażeń koronawirusem SARS-CoV-2 i zachorowań na wywoływaną przez niego chorobęCOVID-19(w czasie trwania pandemii/epidemii):

1. Odpady powinny być segregowane i wrzucane do właściwych pojemników (papier, szkło, metale i tworzywa sztuczne, bioodpady, odpady zmieszane).
2. Maseczki, rękawiczki i inne środki ochronne stosowane przez osoby zdrowe powinny być uprzednio zebrane workach, które po zawiązaniu wrzucane są do pojemnika/worka na odpady zmieszane

 

Załącznik 11

Do Zarządzenia Dyrektora Nr 9/2020

z dnia 21.05. 2020 r.

 

 

Procedura organizacji konsultacji prowadzonych przez nauczycieli na terenie  szkoły

 

 

1. Konsultacje dla uczniów szkoły prowadzone są przez nauczycieli specjalistów zgodnie z potrzebami edukacyjnymi dzieci i młodzieży.
2. Konsultacje dla uczniów klas VIII odbywają się w okresie od 25 maja do 7 czerwca 2020 roku, w dniach i godzinach zapisanych w „Harmonogramie Konsultacji klas VIII „ ustalonym przez dyrektora szkoły.
3. Konsultacje dla uczniów klas IV-VII odbywają się w okresie od 1 czerwca do 7 czerwca 2020 roku, w dniach i godzinach zapisanych w „Harmonogramie Konsultacji klas IV-VII” ustalonym przez dyrektora szkoły.
4. Podstawowym celem konsultacji organizowanych uczniom klas VIII jest przygotowanie ich do egzaminu ósmoklasisty.
5. Podstawowym celem konsultacji uczniom klas IV – VII, jest:

a) uzupełnienie przez ucznia treści podstawy programowej nauczania przedmiotu obowiązkowego,

b) rozszerzenie przez ucznia treści podstawy programowej nauczania przedmiotu obowiązkowego,

c) poprawa oceny proponowanej końcoworocznej, w tym przygotowanie do poprawy oceny,

d) przygotowanie ucznia do konkursu przedmiotowego.

 

1. Nauczyciele w klasach VIII będą prowadzili konsultacje z przedmiotów egzaminacyjnych, w tym z języka polskiego, języka angielskiego, języka rosyjskiego, matematyki.
2. Nauczyciele w klasach IV – VII będą prowadzili konsultacje ze wszystkich przedmiotów obowiązkowych w szkole podstawowej dla danego etapu edukacyjnego, zgodnie z potrzebami uczniów.
3. Konsultacje są prowadzone przez nauczycieli z kwalifikacjami do nauczania przedmiotów obowiązujących w szkole podstawowej, w salach dydaktycznych wyznaczonych dla grupy liczącej nie więcej niż 10 uczniów.

 

1. Dopuszcza się organizację zajęć  międzyoddziałowych z udziałem uczniów tej samej klasy (np. grupę mogą stanowić uczniowie oddziałów  klasy czwartej).

 

1. Grupy uczniów uczestniczących w konsultacjach ustalone przez dyrektora szkoły są stałe, a uczniowie nie mogą ich zmieniać bez zgody dyrektora.

 

1. Czas trwania konsultacji z jednego przedmiotu nie może przekraczać dwóch jednostek lekcyjnych zblokowanych trwających każda 45 min. każda. Po każdej jednostce lekcyjnej organizuje się przerwę na odpoczynek do 10 min.
2. W ciągu dnia uczeń może odbyć nie więcej niż 5 jednostek lekcyjnych konsultacji.
3. Podczas przerwy pomiędzy zajęciami uczniowie są pod opieką nauczyciela prowadzącego konsultacje. Odpoczywają, zachowując dystans społeczny nie mniejszy niż 2 metry. Przy czym uczniowie zobowiązani są przestrzegać zasady bezpieczeństwa pobytu w szkole.
4. Uczniowie korzystający z toalety podczas przerwy między zajęciami, wchodzą do niej pojedynczo, zachowując dystans społeczny. Po zakończonych czynnościach toaletowych myją i dezynfekują ręce zgodnie z instrukcją mycia i dezynfekcji rąk. Ręce wycierają w jednorazowy ręcznik papierowy. W jednej łazience szkolnej nie może przebywać więcej niż 2 uczniów.
5. Uczeń ma prawo przynieść do szkoły niezbędne podręczniki i przybory szkolne oraz korzystać z nich i przechowywać we własnej teczce lub na ławce szkolnej.
6. Podczas konsultacji uczeń aktywnie uczestniczy w zajęciach, wykonuje polecenia nauczyciela, uzupełnia, utrwala i rozszerza wiedzę i umiejętności.
7. Nauczyciel przygotowuje program konsultacji dla uczniów klas VIII uwzględniając ich potrzeby edukacyjne, treści programowe przedmiotu określone ze wskazaniem na podstawy programowe przewidziane dla II etapu edukacji.
8. Nauczyciel podczas konsultacji stosuje metody i formy pracy, aktywizujące ucznia i wspomagające proces nauki, korzysta z pomocy dydaktycznych dostępnych w szkole, w tym podręczników i zeszytów ćwiczeń ucznia.
9. Nauczyciel prowadzi dziennik konsultacji w systemie elektronicznym. Do dziennika wpisuje obecność ucznia na zajęciach, temat konsultacji, zakres treści programowych, oceny z aktywności ucznia na zajęciach.
10. Zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania zawartym w Statucie Szkoły  nauczyciel ocenia pracę ucznia podczas zajęć.
11. Proces dydaktyczny nauczyciel dokumentuje zgodnie z obowiązującymi w szkole zasadami (zatwierdzony plan pracy, dziennik zajęć, dokumentacja pracy ucznia, zasady oceniania przedmiotowego, sprawozdania z pracy).
12. Nauczyciel ocenia pracę ucznia podczas konsultacji oraz dostosowuje wymagania, uwzględniając możliwości emocjonalne, społeczne, rozwojowe oraz potrzeby edukacyjne  ucznia.
13. Uczeń po zakończonych konsultacjach niezwłocznie opuszcza szkołę, zachowując dystans społeczny podczas pobytu w szatni i w drodze do wyjścia ze szkoły. Nie kontaktuje się z kolegami i koleżankami, nie pozostaje w szkole bez zgody i wiedzy nauczyciela. Po wyjściu przed szkołę niezwłocznie nakłada maseczkę na usta i nos zgodnie z instrukcją nakładania i zdejmowania maseczki.
14. Podczas konsultacji grupa uczniów nie zmienia sali lekcyjnej, w której odbywają się zajęcia z nauczycielem.
15. Uczniowie siedzą w ławkach pojedynczo z zachowaniem odległości od siebie nie mniejszej niż 2 metry. Nie zmieniają miejsca siedzenia przez cały czas pobytu na zajęciach.
16. Zawsze stosują się do poleceń wydawanych przez nauczyciela.
17. Uczniowie korzystają wyłącznie z własnych pomocy dydaktycznych oraz podręczników i zeszytów ćwiczeń.
18. Nauczyciel nie wykorzystuje podczas konsultacji materiałów dydaktycznych, które nie są odkażone lub których nie można zdezynfekować.
19. Rodzice uczniów wyrażających wolę uczestniczenia dziecka w proponowanych przez szkołę konsultacjach organizowanych od 25 maja 2020 lub 1 czerwca 2020 do 7 czerwca 2020, mają obowiązek przed posłaniem dziecka do szkoły wypełnić, podpisać i złożyć w placówce „Oświadczenie / Zgłoszenie Dziecka do  udziału w konsultacjach prowadzonych przez nauczycieli na terenie Szkoły Podstawowej w Węgleszynie (zał.15)

 

ZDALNE NAUCZANIE - PRACE UCZNIÓW KLAS IV-VI

GRATULACJE DLA UCZNIÓW KLAS IV ,V, VIa, VIb.

   Z przyjemnością prezentujemy  prace naszych uczniów wykonane w ramach zdalnego nauczania. Dziękujemy uczniom za piękne prace plastyczno - techniczne  i ich rodzicom za wsparcie w realizacji zadań.

Kolejne zadania czekają!

            Ministerstwo Edukacji Narodowej podjęło decyzję o przedłużeniu terminu zamknięcia szkół do dnia 10 kwietnia 2020r. Przez okres kiedy uczniowie nie uczęszczają do szkoły prowadzimy zdalne nauczanie.

Nauczyciele codziennie kontaktują się z Wami wskazując i omawiając zakres wiadomości, które trzeba przyswoić i przećwiczyć. Jeśli zaistnieje potrzeba proszę się z nimi kontaktować –nauczyciele służą pomocą.

Podczas nauki zdalnej możecie korzystać z różnych stron serwisów internetowych :

Materiały edukacyjne – polecane platformy, strony i serwisy internetowe

1. Zintegrowana Platforma Edukacyjna
2. Portal wiedzy dla nauczycieli
3. Strona Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i komisji okręgowych
4. Podręcznik internetowy „Włącz Polskę!”
5. Portal lektury.gov.pl
6. Strona Centrum Nauki Kopernik
7. Portale edukacyjne IPN: Portal edukacyjny Instytutu Pamięci Narodowej i Serwis IPN Przystanek historia
8. Strona Krajowego Biura Programu eTwinning
9. Serwis Ninateka
10. Serwis Muzykoteka Szkolna
11. Biblioteka Cyfrowa Polona
12. Biblioteka Cyfrowa Ośrodka Rozwoju Edukacji
13. Serwis Telewizji Polskiej
14. Serwis Polskie Radio Dzieciom

Linki do materiałów egzaminu ósmoklasisty:

• informatory zawierające przykładowe zadania z rozwiązaniami
• przykładowe arkusze egzaminacyjne, próbne arkusze egzaminacyjne, filmy informacyjne o egzaminie ósmoklasisty
• dodatkowe zestawy zadań (na stronach OKE): np. link 1, link 2, link 3
• arkusze egzaminacyjne z 2019 r.

Rodziców prosimy o wyrozumiałość i cierpliwość, a dzieci zachęcamy do systematycznej pracy.

Stopniowo wprowadzamy możliwość korzystania z dziennika elektronicznego.

Mamy nadzieję, że wspólnie pokonamy ten trudny dla nas czas.

Do zobaczenia w szkole!!!

Dyrektor i Nauczyciele.

 Informujemy, że konkurs dla  kl VI-VIII ,,Lepieje'' nadal  trwa.
Prace prosimy przesyłać na adres ewelina.biblioteka@onet.pl do 10 kwietnia 2020r

 Konkurs plastyczny,, Mój ulubiony bohater literacki'' dla klas I-III nadal trwa. Pracę należy wykonać w domu, sfotografować i wysłać na maila biblioteki ewelina.biblioteka@onet.pl do 10 kwietnia.

Konkursy zostaną rozstrzygnięte po powrocie do szkoły!!!!!!
 

https://lektury.gov.pl/katalog-lektur
https://pistacja.tv/?gclid=Cj0KCQjw3q
https://www.learnetic.pl/moje-bambino-dolacza-do-akcji-darmowe-zasoby-na-dzwonek-pl/?fbclid=IwAR2kKOXfagyhzooV4qw6lO4VqvhXcbPAGCjBj6KNWWWsaCuJVdnEW1pxKjg
https://vod.pl/da-vinci-learning

Centralna Komisja Egzaminacyjna przygotowała pakiet materiałów dla 8-klasistów. Codziennie o 9:00 nowe zadania z polskiego, matematyki i angielskiego, o 15:00 - rozwiązania! Zapraszamy już od jutra, 16 marca na stronę www.cke.gov.pl #egzaminósmoklasisty #CKE #egzamin

Dodajemy jeszcze dodatkowe strony z darmowymi arkuszami z matematyki:
szaloneliczby.pl
cke.gov.pl
zadania.info
matzoo.pl
matemaks.pl
arkusze.pl

Szanowni Rodzice, Drodzy Uczniowie

Zgodnie z zaleceniami Ministerstwa Edukacji narodowej dotyczącymi czasowego zawieszenia zajęć w szkole, zachęcamy naszych uczniów do samodzielnej nauki w domu. Oto strony i serwisy, które mogą być pomocne w zorganizowaniu edukacji w domu.

Szkoła zamknięta – jak dzieci mogą uczyć się w domu? 20 internetowych źródeł wiedzy, które możesz wykorzystać

 

Szkoły zamknięte, ale Minister Edukacji mówi  „Nie traktujcie tych dwóch tygodni jako dodatkowych ferii, wykorzystajcie ten czas na pogłębienie wiedzy w tych dziedzinach, które was interesują”. To jest czas, kiedy można zorganizować chwilową edukację domową – z pożytkiem dla dzieci i opiekujących się nimi rodziców. Internet w tym zakresie daje ogromne możliwości. 

Warto dać dzieciom możliwość wyboru i sięgnięcia po to, co je interesuje. Można namówić je do poćwiczenia tego, co mogą poćwiczyć samodzielnie. Można do tego wykorzystać atrakcyjne formy – matematyka na platformie online może okazać się całkiem fajna. Można nawet ustalić coś w rodzaju domowego planu lekcji. Naradźcie się wspólnie z dziećmi – nie przyjmujcie na siebie roli nauczyciela, ale wspólnie poszukajcie ciekawych źródeł wiedzy, zaplanujcie czas, włączcie dzieci w ten proces kryzysowego zarządzania domem, to też je czegoś nauczy. Proponuję  zacząć od wspólnego z dziećmi przejrzenia zasobów internetu i wybrania tych, z których będziecie korzystać. Oto strony i serwisy, które mogą być pomocne w zorganizowaniu edukacji w domu:

Nauka po polsku

Khan Academy – krótkie filmy wyjaśniają poszczególne zagadnienia z zakresu matematyki, biologii, fizyki, chemii, sztuki czy programowania, które potem można przećwiczyć w zadaniach online. Rozwiązując zadania zdobywa się wirtualne trofea, co

Pi-Stacja – tu również znajdziecie krótkie wideo-tutoriale matematyczne, obejmujące cały zakres podstawy programowej z matematyki dla szkoły podstawowej. Do poszczególnych tematów są też przygotowane zadania i ćwiczenia online.

Baza wiedzy fundacji Adamed SmartUp – wideo i nie tylko – popularyzatorzy nauki prezentują rozmaite tematy z dziedziny biologii, chemii i fizyki.

Pan Belfer – wideo-lekcje chemii nagrane przez przebojowego nauczyciela Dawida Łasińskiego. Zgodne z podstawą programową.

Mówiąc inaczej – kanał YouTube o języku polskim i jego subtelnościach.

Uniwersytet Dzieci – kanał na YouTube Fundacji Uniwersytet Dzieci zawiera filmy z zakresu edukacji przyrodniczej, społecznej, technologicznej ale jest tu te sporo materiałów o emocjach i radzeniu sobie z nimi oraz takich, które pomogą dzieciom zyskać większą samoświadomość.

Crazy Nauka – największy polski popularnonaukowy blog, gdzie znajdziecie wiele artykułów na różne naukowe tematy. Rzetelna wiedza, żadnych plotek, czy mitów. Godne zaufania źródło, które warto pokazać dzieciom, przy okazji można przegadać temat weryfikowania informacji i odróżniania faktów od mitów – ten temat też poruszają autorzy Crazy Nauki.

O edukacyjnych i popularnonaukowych zasobach YouTube’a pisaliśmy też tu: https://www.juniorowo.pl/edukacyjna-strona-youtubea-zrodlo-swietnie-podanej-wiedzy-pomaga-przed-klasowka-rozwija-zainteresowania/

Platformy do ćwiczeń online

QuizMe – można wykorzystać do zabawy w sprawdzanie wiedzy z wielu dziedzin – m.in. geografii, astronomii, chemii, fizyki, języków (polskiego i obcych). To serwis pełen quizów, testów i łamigłówek.

Matlandia – dla uczniów klas 4-8. Ten serwis dostępny jest odpłatnie, roczny abonament to koszt 27 zł. Są tu rozmaite zadania dostosowane do podstawy programowej. Zaletą jest grafika i animacje.

Władcy Słów – taka Matlandia, tylko w zakresie języka polskiego. Dużo różnorodnych ćwiczeń online w ciekawej szacie graficznej. Roczny abonament to również 27 zł.

Histlandia – tego samego wydawcy, co Matlandia i Władcy Słów. 65 animowanych ćwiczeń uzupełniających z historii
dla uczniów szkoły podstawowej.

Nauka angielskiego

Arlena Witt, której kanał na YouTube subskrybuje prawie pół miliona widzów, uczy języka angielskiego – gramatyki, słówek i omijania językowych pułapek.

BBC Learning English –  brytyjska telewizja publiczna BBC przygotowała mnóstwo materiałów do nauki języka – na wielu poziomach zaawansowania. Gramatyka, słownictwo, angielski praktycznie, angielski w minutę – do wyboru, do koloru i dla każdego coś fajnego.

Anglojęzyczne (z polskimi napisami)

TEDed – bogactwo animacji na wiele różnych tematów – nauki ścisłe i przyrodnicze, filozofia, sztuka i kultura, psychologia, zdrowie i wiele innych.

BBC Ideas – skarbnica filmów dla ciekawych świata niezależnie od wieku. Krótkie filmiki, dzięki którym można poszerzyć wiedzę o świecie i mimochodem poćwiczyć angielski.

Kurzgesagt – In a Nutshell – fantastyczne animacje prezentujące tematy z dziedzin nauk takich jak astronomia, nauki o człowieku, biologia i inne.

Periodic Videos – po angielsku, ale fascynująco o pierwiastkach chemicznych. Każdy pierwiastek z układu okresowego ma tu swój osobny film. Więcej o Periodic Video pisaliśmy tu: https://www.juniorowo.pl/lekcja-chemii-na-filmowo/

Kids Should See This – mnóstwo sprawdzonych, bezpiecznych, ciekawych, różnorodnych filmów dla dzieci na wiele tematów. Serwis dla ciekawych świata dzieciaków, który chętnie podejrzą też rodzice. Filmy podzielono na kategorie: nauka, technologia, kosmos, zwierzęta, natura, jedzenie, DIY (zrób to sam), muzyka, sztuka, animacja.

Filmy i seriale

Poza tym, jeśli macie dostęp do platform filmowych, np. Netflixa, przejrzyjcie zasoby filmów dokumentalnych. Są imponujące i wiele z nich może być dla juniorów i dla was prawdziwym odkryciem. Znajdziecie wśród nich filmy przyrodnicze, popularnonaukowe, pełne ciekawostek i faktów. Niektóre nie mają polskiego dubbingu, ale niech was to nie zniechęca – oglądanie filmów po angielsku mimochodem rozwija znajomość języka. A może się okazać, że dzieci rozumieją więcej, niż się spodziewają.

Dokumentalne filmy proponuje także ARTE TV. To pełnometrażowe dokumenty, tematyka jest bardzo różnorodna – kultura, sztuka, społeczeństwo, historia, nauki ściśle, technologia i wiele innych. ARTE dostępna jest po polsku.

 

Ta improwizowana edukacja domowa może się okazać ciekawym doświadczeniem. Bez rozliczania z wyników i ocen, bez testów i sprawdzianów, być może dzieci odkryją, że nauka może być wciągająca. Podsuńcie im filmy, aplikacje, gry, naukowe serwisy i edukacyjne zasoby internetu. Niech w nich buszują, niech odkrywają. Jeśli to możliwe, róbcie to wspólnie. Być może dzieci odkryją i dowiedzą się więcej i lepiej, niż zaliczając kolejne działy z podręcznika. Jest okazja, by się o tym przekonać.

 

 

Drogi Rodzicu!

Fundacja EFC od dziesięciu lat prowadzi Program Stypendialny Horyzonty przyznając stypendia uczniom szkół ponadpodstawowych. Do tej pory programem objęliśmy 735 uczniów. Obecnie wspieramy edukację 231 stypendystów. Szukamy ambitnych, otwartych i empatycznych młodych ludzi, którzy chcą zamieszkać w dużym mieście oraz zdobywać w nim wiedzę i doświadczenia.

Rekrutację do programu prowadzimy do 31 marca. Wnioski mogą składać uczniowie ostatnich klas szkół podstawowych, którzy mieszkają w miejscowościach do 30 tysięcy mieszkańców, a miesięczny dochód w ich rodzinach nie przekracza 1000 złotych netto na osobę.

Program to szansa na naukę w najciekawszych liceach i technikach w Polsce. Oferuje wsparcie uczniom z całej Polski, którzy chcą zdobywać wiedzę i doświadczenia w dużym mieście i którzy chcą uczyć się, jednocześnie dbając o rozwój osobisty i zaangażowanie społeczne.

 

 

Uczniu!

 

Wraz z całym zespołem Edukacyjnej Fundacji im. prof. Romana Czerneckiego EFC zapraszamy Cię do skorzystania z programu stypendialnego Horyzonty!
 

Niedługo kończysz podstawówkę i pewnie zastanawiasz się nad tym, co dalej, jaką wybrać szkołę, jak i gdzie realizować swoje pasje... Dlatego serdecznie zachęcam Cię do zgłoszenia się do Programu Stypendialnego Horyzonty, skierowanego do młodzieży z miejscowości do 30 tysięcy mieszkańców, który realizujemy w naszej Fundacji w partnerstwie z Fundacją Rodziny Staraków.
 

Fundacja EFC działa od 2009 roku. Od dziesięciu lat prowadzimy Program Stypendialny Horyzonty przyznając stypendia uczniom szkół ponadpodstawowych. Do tej pory programem objęliśmy 735 uczniów - 231 obecnych Stypendystów i 504 Absolwentów. Szukamy ambitnych, otwartych i empatycznych młodych ludzi, którzy chcą zamieszkać w dużym mieście oraz zdobywać w nim wiedzę i doświadczenia.

Program to szansa na naukę w najciekawszych liceach i technikach w Polsce. W Warszawie to LXVII LO im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego, XXXIII LO Dwujęzyczne im. Mikołaja Kopernika oraz Technikum Mechatroniczne nr 1. Oferuje wsparcie uczniom z całej Polski, którzy chcą zdobywać wiedzę i doświadczenia w dużym mieście i którzy chcą uczyć się, jednocześnie dbając o rozwój osobisty i zaangażowanie społeczne. Pomagamy nie tylko w nauce, ale także w stawaniu się lepszymi, dojrzałymi ludźmi. Nad stypendystami czuwa zespół Fundacji EFC oraz wykwalifikowani koordynatorzy. Podopieczni Fundacji są traktowani poważnie i po partnersku. W trudnych sytuacjach nigdy nie są sami. Uczą się współpracować ze sobą, ale też wzmacniają swoje poczucie samodzielności. Wspólnie spędzają wakacje, biorą udział w warsztatach. Po ukończeniu stypendium wielu z nich zrzesza się w stowarzyszeniu Alumni EFC, w którym podtrzymują nawiązane przyjaźnie i razem realizują projekty społeczne.

Program pokrywa koszty związane między innymi z mieszkaniem w bursie, wyżywieniem czy opłatami szkolnymi. Nasze wsparcie to także finansowanie pasji np. nauka rysunku czy nurkowania. Ale Horyzonty to również zobowiązanie ze strony uczestników programu do działania na rzecz innych. Możliwości są różne, od pomagania młodszym koleżankom i kolegom po projekty społeczne.

 

Pierwszy etap rekrutacji trwa od 15 lutego do 31 marca. W tym czasie należy wypełnić formularz zgłoszeniowy zamieszczony na stronie www.efc.edu.pl. Znajdziesz tam również listę liceów, które współpracują z naszą Fundacją. Jeśli masz pytania – skontaktuj się z naszym koordynatorem regionalnym, Andrzejem Piękosiem (tel. 696 649 036, apiekos@efc,edu.pl)

Trzymam kciuki za dalsze sukcesy i mam nadzieję, że do zobaczenia!

 

 

Z pozdrowieniami

 

Emilia Gromadowska

 Prezes Zarządu

 

Rodzicu,

• ze względu na bezpieczeństwo zdrowotne Twoje i Twojego dziecka, zajęcia zostaną zawieszone od 12 marca br.  w przedszkolach i szkołach podstawowych 12 i 13 marca br. będą jeszcze prowadzone działania opiekuńcze;
• zachęcaj dziecko do samodzielnej nauki w czasie gdy nie będzie lekcji w szkole. Ministerstwo Edukacji Narodowej na platformie epodręczniki.pl. udostępnia szereg materiałów edukacyjnych, które pozwalają uzupełnić, ugruntować i poszerzyć wiedzę. Dostęp do tych zasobów jest bezpłatny;
• jeśli masz dziecko w wieku do 8 lat, przysługuje Ci zasiłek opiekuńczy do 14 dni. Szczegółowe informacje znajdziesz na stronie internetowej ZUS;
• przekaż osobom, które będą opiekować się Twoim dzieckiem, podstawowe informacje dotyczące bezpieczeństwa i higieny;
• rygorystycznie przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz;
• śledź na bieżąco komunikaty GIS, MZ i MEN o sytuacji epidemiologicznej w kraju oraz informacje przesyłane przez dyrektora szkoły.

Uczniu,

• pamiętaj o swoim bezpieczeństwie w domu. Unikaj miejsc, gdzie są duże skupiska ludzi (np. komunikacja publiczna, kino, teatr, centra handlowe);
• przerwa w funkcjonowaniu Twojej szkoły nie powinna oznaczać dni wolnych od nauki.Wykorzystaj ten czas do samodzielnej nauki: ogladaj programy edukacyjne- TVP Kultura, TVP ABC, czytaj lektury szkolne, uzupełniaj zeszyty ćwiczeń,karty pracy, utrwalaj materiał już zrealizowany.
• odpowiedzialnie wykorzystaj czas zawieszenia zajęć w Twojej szkole. Przeczytaj ulubioną książkę, spróbuj uzupełnić swoje wiadomości lub rozwijaj kompetencje. Skorzystaj przy tym z darmowej platformy epodreczniki.pl i materiałów rekomendowanych przez Twojego nauczyciela;
• przestrzegaj w domu zasad higieny i czystości pomieszczeń, w których przebywasz.

Platforma epodreczniki.pl i materiały do samodzielnej nauki

Zachęcamy nauczycieli, aby w najbliższym czasie wspierali uczniów w nauce i przekazywali materiały do samodzielnej pracy w domu. Szczególnie prosimy o objęcie opieką uczniów, którzy przygotowują się do tegorocznego egzaminu ósmoklasisty, maturalnego oraz zawodowego i udostępnienie im niezbędnych materiałów.

Rekomendujemy wykorzystanie w tym celu następujących rozwiązań:

• strona internetowa szkoły, przedszkola, placówki oświatowej;
• mailing do rodziców, a w przypadku uczniów starszych wysyłanie materiałów bezpośrednio do młodzieży.

Na platformie Ministerstwa Edukacji Narodowej e-podreczniki.pl udostępniliśmy e-materiały do wykorzystania przez nauczycieli lub do samodzielnej nauki przez uczniów. Epodręczniki.pl to biblioteka bezpłatnych, sprawdzonych, zgodnych z aktualną podstawą programową materiałów edukacyjnych.

Jak się zabezpieczyć przed koronawirusem?

• Często myj ręce przy użyciu mydła i wody.
• Przy kasłaniu i kichaniu zakrywaj usta i nos. Zachowaj co najmniej metr odległości od osób, które kaszlą i kichają.

 

Osoby wracające z regionów zarażonych koronawirusem powinny powiadomić o tym telefonicznie stację sanitarno-epidemiologiczną lub zgłosić się do oddziału obserwacyjno-zakaźnego. Więcej informacji dotyczących koronawirusa na stronie: gov.pl/koronawirus

Podejrzewasz u siebie koronawirusa? Zadzwoń pod numer 800 190 590!

INFORMUJEMY, ŻE DNIA 12-13 MARCA 2020r W NASZEJ SZKOLE ODBYWAĆ SIĘ BĘDĄ TYLKO ZAJĘCIA OPIEKUŃCZE. W DNIACH 16-25 MARCA - ZAJĘCIA ODWOŁANE ( SZKOŁA ZAMKNIĘTA)

        Dnia 27 stycznia w SP Węgleszyn rozpoczęły się zajęcia pt. : „ Ferie z Ekonomią 3”. Brali w nich udział uczniowie klasy siódmej i ósmej. Rozpoczęły się one o 9 rano od wizyty pana Tadeusza Sobonia, Wójta Gminy Oksa który życzył nam powodzenia w zdobywaniu wiedzy ekonomicznej. Prowadzącymi byli pani Sylwia Śliwińska, studentka ekonomii z Politechniki  Świętokrzyskiej oraz Gustaw Rzepiński, nauczyciel języka polskiego.

        Po krótkim zapoznaniu się rozpoczęliśmy warsztaty od testu sprawdzającego. Następnie rozpoczęła się główna część zajęć. Pani Sylwia przedstawiła nam podstawy ekonomii, między innymi rolę Narodowego Banku Polskiego do którego pojechaliśmy następnego dnia. Tam pracownik poprowadził bardzo ciekawe zajęcia dotyczące historii pieniędzy oraz objaśnił nam zadania NBP.

      Kolejnego dnia mieliśmy w planach odwiedzenie BS w Oksie oraz piekarni MJM Copiak. Najpierw udaliśmy się do banku, gdzie pani kierownik Renata Durdzińska przybliżyła nam co tak właściwie możemy załatwić w banku. Szczegółowo wyjaśniła kto może wziąć kredyt czy założyć lokatę. Z kolei później odwiedziliśmy piekarnię w Błogoszowie. Pani Daria Copiak, która jest właścicielką, opowiedziała nam krótką historię piekarni, a potem oprowadziła nas po zakładzie. W cukierni pomagaliśmy upiec ciastka oraz faworki którymi później mogliśmy się poczęstować. Kiedy odjeżdżaliśmy z piekarni każdy z nas dostał świeżo upieczony chleb.

      W dwóch ostatnich dniach  graliśmy w przeróżne gry i konkursy, za które zbieraliśmy punkty. Omawialiśmy szczegóły przedsiębiorczości. Natomiast ostatniego dnia odbyło się podsumowanie tych pięciodniowych warsztatów. Sumowano nasze punkty i trzy  osoby z największą ilością dostały gry planszowe.  Około godziny 11 pisaliśmy kolejny test, tym razem podsumowujący naszą wiedzę. Większość z nas poprawiło swoje wyniki, z czego wszyscy byliśmy bardzo zadowoleni.

      Jesteśmy dumni z tego, że nasza szkoła została tak wyróżniona. Chcielibyśmy serdecznie podziękować Fundacji Rozwoju Wsi Polskiej z Warszawy, pani Sylwii i panu Gustawowi za poświęcony czas, pani Darii Copiak oraz pani Renacie Durdzińskiej z BS w Oksie. Przede wszystkim jesteśmy wdzięczni Wójtowi Gminy Oksa panu Tadeuszowi Soboniowi oraz pani dyrektor Barbarze Wicher za umożliwienie przeprowadzenia tych zajęć.

 

Uczniowie klasy siódmej i ósmej

Jak myć ręce?

Brudne ręce są przyczyną licznych chorób, a w niektórych regionach świata nawet śmierci. Wystarczy odruchowo dotknąć nieumytymi rękami okolic  oczu, nosa czy ust i jesteśmy narażeni na ogromne ryzyko infekcji.
Dlaczego trzeba myć ręce?
Każde dotknięcie klamki, banknotu czy poręczy w autobusie sprawia, że na nasze ręce dostaje się od 100 do 10000 komórek drobnoustrojów. To bomba bakteryjna, którą rozbroić może tylko mycie rąk. wystarczy kilkadziesiąt sekund myć ręce by oczyścić je z 90% bakterii. Żeby uzyskać najlepszy efekt potrzebna jest niecała minuta.
Podstawowe zasady:
- myj ręce ok 30 sekund
- rozpocznij od zmoczenia rąk wodą
- nabierz tyle mydła, aby pokryło całą powierzchnię dłoni
- dokładnie rozprowadź mydło po powierzchni  pocierając o siebie rozprostowane dłonie
- pamiętaj o dokładnym umyciu przestrzeni między palcami, grzbietów palców oraz okolic kciuków
- na koniec dokładnie opłucz ręce wodą i wytrzyj do sucha jednorazowym ręcznikiem
Myjąc ręce w miejscu publicznym staraj się nie dotykać umytymi rękoma klamek ,drzwi oraz innych elementów wyposażenia, mogą  znajdować się na nich bakterie. Wychodząc możesz posłużyć się papierowym ręcznikiem, który ograniczy kontakt z drobnoustrojami.

Dzisiaj Babciom i Dziadkom kochanym zaśpiewamy …………

 

     21i 22 stycznia to wyjątkowe dni w roku. Swoje święto mają wówczas babcie i dziadkowie. W tych dniach obdarzani są  szczególnymi dowodami miłości i uznania za okazaną troskę, cierpliwość oraz dobroć. To właśnie Oni potrafią pocieszyć, znaleźć rozwiązanie dziecięcych problemów, przytulić, wysłuchać zwierzeń i przygotować wspaniałe zabawy. O kochanych Seniorach pamiętali uczniowie Szkoły Podstawowej w Węgleszynie. Uroczystość z okazji Ich święta zajmuje ważne miejsce w kalendarzu uroczystości szkolnych.

    W tym roku Dzień Babci i Dziadka obchodzony był przez nas 24 stycznia.  Wtedy to do naszej szkoły licznie przybyli mili goście. Uroczystość rozpoczęła pani dyrektor Barbara Wicher, która przywitała przybyłych gości ciepłymi słowami. Następnie wystąpiły najmłodsze dzieci z oddziałów przedszkolnych, które poprzez słowa wierszy i piosenek opowiedziały kim dla nich są dziadkowie. Dzieci z przejęciem odgrywały swoje role. Na ich twarzach malowało się skupienie i radość. Przedszkolaki otrzymały zasłużone brawa, a  babcie i dziadkowie z dumą patrzyli na swoje wnuczęta. Również udany był występ uczniów klasy I.  Szczególne brawa należą się dziewczynkom, które w kolorowych spódniczkach i chusteczkach brawurowo wykonały taniec,, Babuszki”. Następnie w montażu słowno – muzycznym zaprezentowali się uczniowie klasy IIIa i IIIb., który był przeplatany tańcami i scenkami:,, Prezenty dla babci” ,,Babcia w tramwaju”, ,, O babci, wilku i kolorowych czapeczkach”. W tej części uroczystości nie zabrakło serdecznych słów i zapewnień o miłości do swoich Babć i Dziadków. Potem uczennice szkolnego zespołu muzycznego ,, Nutki” zagrały dla Wyjątkowych Gości ,, Sto lat”. W trakcie  wykonania tej tradycyjnej piosenki   aktorzy, tj. Babcia, Wilk, Zajączek i Wiewiórka wręczyli drogim Babciom i Dziadkom własnoręcznie wykonane laurki z życzeniami. Nie zabrakło tutaj wzruszeń, ukradkiem ocieranych łez, radości i zadowolenia. Uroczystość zakończyła się słodkim poczęstunkiem, przygotowanym przez niezawodnych rodziców, podczas którego nie brakowało okazji do rozmów i wspomnień. Szczęśliwe i rozpromienione twarze Babć i Dziadków po raz kolejny ukazały nam, jak ważne są takie spotkania i wspólnie spędzone chwile z wnukami.

Jak jedna z sentencji głosi: ,, Serce jest bogactwem, którego się nie sprzedaje ani nie kupuje, ale które się ofiarowuje”. Dlatego też dziękujemy naszym kochanym Babciom i Dziadkom za ich bezgraniczną miłość i ciepło i jeszcze raz życzymy Im dużo zdrowia oraz długich lat życia.

             

 Tradycją naszej szkoły  stał się Konkurs Bożonarodzeniowy pt : „ Szopka i ozdoba świąteczna” Konkurs ma na celu: Kultywowanie tradycji i zwyczajów Bożonarodzeniowych oraz rozwijanie talentu artystycznego uczniów, kreatywności i wyobraźni oraz umiejętności manualnych, plastycznych i technicznych.  Jak co roku mogliśmy liczyć na zdolności naszych uczniów ponieważ pojawiło się          10  bożonarodzeniowych szopek, które zostały wykonane z papieru , z klocków, bibuły, masy solnej, plasteliny i innych ekologicznych materiałów. Szopki  zostały nagrodzone i przekazane dla Centrum Kultury , by reprezentować naszą szkołę w Powiatowym Konkursie Szopek Jędrzejowskich.

Na etapie szkolnym nagrody otrzymali:
Kategoria klas młodszych:
1 Angelika Stańczyk kl 3b
2 Amelka, Paulinka, Jakub Zawłoccy kl 3a, Paulina Rodzim kl 3a i kamil Kot kl 1
3 Jakub Ciesek kl 3a

Kategoria klas starszych
1 Weronika Zawłocka kl 7 oraz Kinga Dąbrowska kl 6b
2 Wiktoria ciesek kl 6b i Kacper Solecki kl 4
3 Nicola Kot kl 5 oraz Julia Bodzioch kl 6a

Wśród ozdób świątecznych pojawiło się aż 45 oryginalnych stroików w słoikach, choinek, bombek, bałwanków i skrzatów. Wszyscy uczniowie mieli możliwość prezentacji własnych prac na wystawie szkolnej. Ozdoby wzbudzały wiele emocji i podziwu dla wykonawców, a oto nagrodzeni
Kategoria klas młodszych:
1 Natalia Kowalska 5-latki, Malwina Kot kl 3a
2 Lena Sójka kl 1, Julia Zapart kl 2
3 Inez Janowska kl 0

Kategoria klas starszych
1 Julia Reier kl 6b i Wiktoria Dąbrowska kl 7
2 Patrycja Popiół kl 6b
3 Magda Sobieraj i Mateusz Rodzim kl 6a

Wyróżnienia otrzymali: Iga Dąbrowska, Konrad Chyc, Oliwia Gadowska, Zuzia Napora, Nicola Wielińska, Damian Rosicki, Sebastian Sikora, Julia Rak

Wszystkim uczniom i wspierającym ich rodzicom serdecznie dziękujemy za udział w konkursie i zapraszamy za rok.

Organizatorzy:

Dyrektor szkoły p. Barbara Wicher
Arleta  Zaręba, Małgorzata Suchmiel

Święta Bożego Narodzenia to czas pełen nadziei, radości i wzruszeń, z którym wiąże się wiele zwyczajów. To tradycja, którą przekazujemy z pokolenia na pokolenie. Aby o niej nie zapomnieć, uczniowie naszej szkoły przygotowali jasełka, które przenoszą nas w czasy odległe i przypominają nam historię przyjścia na świat Pana Jezusa.  Uczniowie klasy IV i V z ogromnym zaangażowaniem przygotowali inscenizację, pt. „Hej kolęda, kolęda...”. Przedstawienie wzbogaciły najpiękniejsze kolędy i pastorałki śpiewane przez uczniów uczestniczących na koło artystyczne. Całości dopełniła efektowna dekoracja. Na tej pięknej uroczystości nie mogło zabraknąć rodziców i zaproszonych gości, którzy wspierali swoje pociechy. Ten dzień przeniósł nas w magiczny czas świąteczny i nastroił bardzo pozytywnie na zbliżające się święta. Na zakończenie Pani Dyrektor wszystkim zebranym złożyła życzenia świąteczne i noworoczne.

Po jasełkach odbył się krótki występ szkolnego zespołu muzycznego „Nutki”, który zaprezentował się w najpiękniejszych polskich kolędach. A finałem dzisiejszego dnia był mini koncert świątecznych piosenek w języku angielskim w wykonaniu uczniów klas IV, V, VIa i VIb.

Szlachetna Paczka to jeden z największych i najskuteczniejszych programów społecznych w Polsce. Łączy ogromną skalę działania z tym, że konkretna osoba wciąż pomaga w nim konkretnemu człowiekowi. Już od blisko 20 lat Szlachetna Paczka niesie mądrą pomoc tym, którym zabrakło szczęścia. Potrzebujący otrzymują wsparcie materialne, a wraz z nim – nadzieję na wyjście z trudnej sytuacji i impuls do zmiany życia.
W tym roku pomoc otrzymało 14,5 tyś rodzin. Jedną z nich była rodzina wybrana przez naszą szkołę.  Uczniowie, rodzice, pracownicy szkoły jak zwykle stanęli na wysokości zadania. Oprócz artykułów spożywczych, środków czystości rodzina otrzymała: opał na zimę, stół z krzesłami, piękny i ciepły koc, komplet garnków ze stali nierdzewnej i patelnię, kołdrę i poduszkę oraz komplet pościeli. Każdy z członków rodziny dostał indywidualny prezent, żeby poczuł się wyjątkowo. Łącznie uzbierało się 17 paczek, które pięknie zapakowane zostały przekazane wolontariuszowi a następnie rodzinie. Mamy nadzieję, że nasza skromna pomoc zmotywuje ich do poprawy swojej sytuacji.

Chyba nie ma domu, w którym na półce, łóżku czy fotelu nie siedzi miś. Każdy z nas ma lub miał misia. Może to być zupełnie mały bury miś, odrobinę zapomniany, mieszkający w pudle na strychu, albo piękny i kolorowy siedzący na dziecinnym łóżku. Może to być zupełnie malutki Misio, którego nosimy ,,na szczęście'' przy kluczach lub w portfelu. Czy wreszcie -może to być jeden z Wielkich i Sławnych Misiów, o których mówi się wszędzie i którego znają wszystkie dzieci i dorośli.  Kubuś Puchatek zawitał do naszej szkoły z okazji swojego święta, które obchodzą także  wszystkie Misie 25 listopada. Z tej okazji dzieci z grup 3,4,5,6-latków  przyniosły do szkoły swojego ulubionego Misia, aby się nim pochwalić. Dzieci poznały historię powstania tego niesamowitego pluszaka i obejrzały film jak on powstaje.  W ten wyjątkowy dzień każdy mógł się przytulić do najbardziej znanego misia na świecie, zatańczyć z nim oraz zrobić sobie pamiątkowe zdjęcie. Wspólnie  wybieraliśmy największego, najmniejszego oraz najbardziej zasłużonego Misia roku.  

  Dnia 11.10.2019r. w naszej szkole odbyła się akademia z okazji Dnia Edukacji Narodowej. Na początku głos zabrała p. Dyrektor, która mówiła o trudnej, ale jakże pięknej pracy nauczyciela. Podziękowała za dotychczasowe zaangażowanie oraz życzyła wielu sił i wytrwałości w tym wyjątkowym zawodzie. Wręczyła też  Nagrody Dyrektora wyróżniony nauczycielom. Następnie odbyło się przedstawienie, które przygotował Samorząd Uczniowski wraz z opiekunem. Młodzi artyści piosenką i słowem uświetnili ten wyjątkowy dzień w roku. Wiele ciepłych i miłych słów popłynęło w kierunku nauczycieli. Uczniowie podkreślili swoją wdzięczność za codzienny trud pracy nauczyciela, jego poświęcenie, czujność i troskę o dobro wychowanków. Po przedstawieniu delegacja samorządu wręczyła nauczycielom oraz pracownikom oświaty kwiaty. Na zakończenie p. inspektor do spraw oświaty, która przybyła na akademię, wyraziła podziękowanie za wysiłek włożony w wychowanie i wielkie serce wkładane na rzecz pracy z dziećmi, ręczyła także p. Dyrektor Nagrodę Wójta. Akademia przebiegła w miłej i podniosłej atmosferze.